中国足协要指导“苏超”？有关部门：没有的事！

日前，由江苏省精神文明建设办公室(bàngōngshì)、新华(xīnhuá)报业传媒集团主办，新华报业云教育中心承办，以少年志融媒为活动平台的“我身边的好少年”网络征文活动圆满结束，全省数万名学生和(hé)数百所中小学校积极响应、踊跃参与，短短一个月时间，征文活动便收到(shōudào)上万篇鲜活生动的投稿，同学们通过(tōngguò)自己的眼睛发现身边的少年榜样(bǎngyàng)，并通过多种形式向好少年学习，在校内外掀起了“荐(jiàn)榜样、学榜样、做榜样”的热潮。 万余来稿 青少年(qīngshàonián)笔尖流淌榜样力量 自(zì)“我(wǒ)身边的好少年”网络征文活动启动以来，省内各中小学校的同学们纷纷开启“夸夸”模式(móshì)，在万余来稿中，同学们用(yòng)细腻的笔触写下“我身边的好少年”，为朋辈榜样点赞。通过活动，一批优秀的好少年榜样纷纷涌现，其中不乏曾经获评过省、市“新时代(shídài)好少年”的优秀学子。 其中，曾获评2022年度镇江市“新时代好少年”的丹阳市运河初级中学七年级学生施唐忆，成了同学们笔下多次提及(tíjí)的“身边榜样(bǎngyàng)”。“为了讲好革命烈士胡文杰(húwénjié)团长(tuánzhǎng)的故事，她多次改稿、日夜苦练，终于以高分夺得(duóde)省赛(shěngsài)一等奖。比赛结束后，她又多次走进学校、社区和(hé)场馆进行讲解……”“家乡文化(wénhuà)在小施心中同样分量十足，她不断尝试通过讲解、写作和绘画来宣传家乡文化。2023年暑假，她多次来到镇江博物馆、焦山、北固山、丹阳南朝石刻等地，冒着酷暑为游客讲述家乡文物故事和《董永与七仙女》的家乡传说。”通过同学们的投稿，这位“小讲解员”再次进入大家(dàjiā)的视野。小时候讲话有些结巴(jiēbā)的她并非“天赋选手”，因此，她在一次次实践历练中逐步成长的励志(lìzhì)经历，更让同伴们深受鼓舞。 值得一提的是，南京市拉萨路小学五年(nián)级学生刘子(liúzi)萱以《轮椅上的追梦人》为题，向(xiàng)校友哥哥兼“超级榜样”——2024年巴黎残奥会男子铅球F33级决赛冠军(guànjūn)蔡秉辰——致敬的征文，意外收获了冠军本人的“回信”。正在备战2025年第十五届全国运动会的蔡秉辰，仍然从紧张训练中抽出时间认真回复：“真高兴我的故事能被小朋友写进作文里！”他既(jì)感动又欣慰(xīnwèi)：“真没想到，自己那些年咬牙坚持的训练，能成为刘子萱同学的动力。她细腻记录下校庆排练(páiliàn)的艰难，从肌肉酸痛到脚底血泡，和我日复一日扔铅球的日子一样，都(dōu)是用汗水浇灌希望(xīwàng)。相信她未来定能带着这股劲，奔赴更广阔的天地。” 在少年志融媒平台的(de)(de)(de)线上活动专区，你可以看到(kàndào)用行动唤醒环保意识的“河道美容师”，主动承担班级卫生的“劳动小达人”，以及(yǐjí)默默守护班级绿植的“护花使者”……同学们的征文既有日常校园生活，亦有特殊人生经历，从多角度呈现了少年们在平凡中彰显的不凡(bùfán)品质。从他们的文字中，能清晰地感受到好少年们身上散发出的积极向上的力量，激励着更多同龄人向榜样看齐。 知行合一 校园内外掀起学(xué)榜样热潮 征文活动开展过程中，少年(shàonián)志融媒平台(píngtái)收到(shōudào)了省内数百所中小学校的投稿(tóugǎo)，不少学校更是此次征文活动作为校园重点策划组织集体投稿参与，少年志融媒平台精心挑选推出了数十场校园专场作文展示，并精选一批投稿在(zài)《扬子晚报》作文版刊登展示，让好少年的“学习热”不断延伸。 记者了解到，本次征文活动(zhēngwénhuódòng)还成为了不少学校读书节活动的重要内容之一。南京市致远(zhìyuǎn)初级中学(chūjízhōngxué)副校长杨菁介绍，学校将“我身边的好少年”网络征文活动作为今年学校“遇见·传奇中国”读书节的子活动，鼓励全校学生(xuéshēng)通过写作的方式感受(gǎnshòu)榜样(bǎngyàng)力量。杨菁表示(biǎoshì)：本次征文活动最大的意义在于“发现”。“活动鼓励学生发掘、学习身边同伴的优点，孩子们通过写作，发现了身边榜样的多元化，这些榜样不再仅限于学习成绩优秀，还包括在班级事务、集体活动、勇于担当等(děng)方面的优秀品质。学生能够(nénggòu)通过学习身边榜样，从而实现多元化的自我成长。” 为(wèi)了更好地引导(yǐndǎo)广大青少年向好少年榜样(bǎngyàng)(bǎngyàng)(bǎngyàng)学习，江苏不少中小学校敏锐抓住网络征文中涌现的(de)榜样，将“感动”化(huà)为“行动”，精心设计学习实践(shíjiàn)活动(huódòng)，组织“我身边的好少年”主题(zhǔtí)班会，设立“好少年”学习互助小组，让同学们像征文中的好少年一样，相互帮助、共同进步；开展校内外志愿服务活动，鼓励同学们学习好少年的奉献精神，为环境美化、图书整理、书籍捐赠等贡献自己的力量，让学习榜样不仅仅(bùjǐnjǐn)停留在口头上，更落实到实际行动中。比如，淮安市洪泽第二实验小学以班级为单位，鼓励学生发掘身边榜样，通过写作深化自我教育。该校党总支书记靖明表示，活动弘扬了校园正能量，未来，学校将持续深化榜样教育，常态化开展“榜样故事会”“闪光少年”评选等活动，并探索结合实践体验，强化同伴示范，建立校内外联动的榜样宣传(xuānchuán)机制，助力学生成长。 “孩子们(men)既需要更高更伟岸的(de)榜样力量，也需要身边看得见摸得着的榜样力量。”省特级教师，丹阳市华南实验小学原副校长、关工委(guāngōngwěi)常务副主任王文忠认为，同学们在征文中展示了(le)对生活日常的细致(xìzhì)观察力，通过点赞“榜样力量”，形成校园正能量，也推动了学校关工委工作的积极开展。 活动开展以来(yǐlái)，少年(shàonián)志融媒(róngméi)平台依托扬子晚报(yángziwǎnbào)全(quán)媒体精心打造“向阳生长·争做新时代好少年”活动专区，以一系列精彩报道和融媒产品让活动热度持续攀升，在校园内外掀起了一股“发现好少年、学习好少年、争做好少年”的浪潮。活动过程中，少年志融媒平台精心遴选征文作品中好少年们的“高光时刻”，制作成组图海报，并进一步推出系列视频产品(shìpínchǎnpǐn)，以创新形式展现新时代少年的榜样力量。 扬子晚报/紫牛(zǐniú)新闻记者 王雪瑞 贺东婷